Si usted está pensando en dar clases de algún idioma, es importante que antes que nada, recapacite sobre el nivel de los estudiantes que usted enseñará. Como es bien sabido, cada alumno o aprendiz maneja distintos niveles de aprendizaje al momento de tomar las clases de alguna lengua, por tanto, usted deberá ser cauto al tomar las respectivas pruebas de nivel para cada estudiante.
Según la procedencia, hay 2 pruebas que se toman en cuenta para este examen. La primera es la prueba norteamericana y la segunda es la prueba europea. Cada una presenta estándares distintos pero finalmente proponen una clasificación del alumno antes de tomar las respectivas clases del idioma que deseen aprender.
En este blog revisaremos la prueba americana que propone una clasificación mucho más simple y menos estructurada que la europea. Sin embargo, esta clasificación también lo ayudará mucho a que sitúe a sus aprendices en un nivel más apropiado según sus necesidades reales.
Así por ejemplo, en esta prueba clasificatoria existen 4 niveles a los que usted tendrá que prestar importante atención puesto que de ellos dependerá el nivel que los estudiantes tendrán a futuro.
El primer nivel es el principiante: usted podrá darse cuenta que su alumno se encuentra en este nivel si es que mantiene una mínima comunicación, es decir, basada en palabras sueltas (o vocabulario simple también) que también podrían ser memorizadas. El contenido de su diálogo tata temas informales y conocidos (la mayoría de estos temas se refiere a la vida diaria). Finalmente usted podrá percatarse de que es bastante difícil de entender y que a nivel de su tipo textual, usa frases y palabras aisladas.
El segundo nivel es el intermedio: aquí el alumno crea un lenguaje y compara. Ya puede iniciar una conversación, mantenerla y hasta cerrarla. En este nivel ya se puede hacer preguntas y generar respuestas (claro que de una manera aún sencilla) Al nivel del contenido de su diálogo maneja algunos asuntos informales, además los temas familiares y sus relaciones con su vida cotidiana los puede manejar de una manera más eficiente que en el nivel anterior. A nivel de la precisión se le puede entender (pero tiene que repetir la frase o palabra siempre y cuando sean personas que no acostumbran a tratar con extranjeros). Finalmente a nivel textual, maneja un nivel oracional.
El tercer nivel es el avanzado: algunas de las funciones globales de este nivel es que el alumno puede narrar, explicar y describir situaciones sin ningún problema. Además compara presente, pasado y futuro y es muy capaz de manejar algún tipo de discusión y hasta resolver tal discusión. A nivel de contenido, ya puede hablar de asuntos informales y otros formales. Además tiene interés en temas personales y generales. A nivel de la precisión, usted podrá darse cuenta que este alumno se entiende sin la necesidad de repetir cualquier frase antes dicha. Dentro del tipo textual ya puede usar párrafos o frases idiomáticas dentro del contexto del uso.
El último y cuarto nivel es el superior: este alumno argumenta sobre varios temas de una manera bastante extensa, además puede respaldar sus opiniones de manera abstracta y compleja. A nivel de contenido o contexto, el alumno tratará a los asuntos formales e informales con mucha destreza (cabe destacar que puede manejar también campos de especialización). A nivel de la precisión de la lengua este alumno no presenta ningún patrón de error en las estructuras menos complejas, medias o superiores. A nivel del tipo textual, puede dar discursos extendidos.
Así, estos han sido los 4 niveles que presenta el examen de clasificación americano. Aplicarlo antes de entablar sus clases del idioma, le será de mucha efectividad. Recuerde que simplemente necesitará de un dialogo con ellos (claro está que en la lengua que están buscando aprender) para poder clasificarlos.